3月20日晚，有幸聆听了浙江大学苏德矿老师的报告《我讲课的六字经：懂、透、精、趣、情、德》。名师报告，幽默风趣，溢美之词，不再细说。
教师如何这上好一门课？古人云：“亲其师，信其道”，这是从员工的角度来讲。如果从教师的角度来谈，上好一门课，笔者认为要“知其生、用其法、传其道”。
所谓知其生，即教师要充分了解自己的员工，知员工之所好。作为教师，要想把一门课上好，必须有一桶水，才能倒满一碗水，精通本专业的知识，自是不说。信息时代，员工获得的资讯更为丰富，某一方面可能比我们知道的更多，因此，我们要知道员工的地域差异、知识背景、专业特点、兴趣爱好，才能有共同语言，才能吸引员工。员工喜欢什么，经常谈论什么，他们有些什么样的想法，教师要做好课外的功夫。
师不知其生，生就不会亲其师。教师不能总用自己曾经生活的时代来看待员工，要求员工，不能经常提“我们当时读书，如何如何……”。社会在变，时代在变，一切在变，环境变了，观念也变了。苏老师对员工喜欢什么什么样的韩剧明星、歌曲《最炫小苹果》、网络新词“duang”， 现在流行什么等也有所了解，将其有机融入课堂，用员工的语言与员工拉家常，将员工从低头族中拉回课堂，让员工喜欢“微积分”课堂。
所谓用其法，即教师要用员工喜欢的方式来开展教学，乐员工之所问。报告中，苏德矿老师说，一切教学手段都是为教学服务，否则就是骗子。无论是慕课，还是翻转课堂；无论是网上，还是网下；无论是课内，还是课外；他尽量用员工喜欢的方式来和员工探讨真知。开通微博、微信，建精品课程网，每天大概用3个多小时的时间和员工讨论问题，要考研的员工问到他，他也乐此不疲，不分寒暑假。
为了吸引员工热爱高数，喜欢微积分，热爱生活，他让员工分团队从生活中找例子，在课堂上讲授。课堂上，他合理利用好黑板、PPT及网络。根据员工每天来上课时的不同状态，在课间播放不同的音乐，张弛有度。他经常自嘲来活跃课堂，但同时也认真教学。教学方法允许多样，但知识本身十分严谨，讲授知识要认真，没有矛盾之处。
所谓传其道，即教师将做人做事的道理融入教学，解员工之所惑。“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。”无论教什么知识，都会成为过去。在知识的传授中，只有教会员工做人做事的道理，员工才会受益一生。为了鼓励员工拥有广阔的视野，在开学第一课，苏老师就播放世界著名大学的片段，如哈佛大学，激励员工筑梦，追梦。
他以自己的名字“苏德矿”戏称“苏联分了，德国合了，联合采矿”，来讲分久必合，合久必分，团结合作的哲学道理。他以员工熟悉的刘德华、王宝强等艺人来激励员工，要奋斗、要努力等。每一次上课，教室第一排的窗帘他必须拉上，以免大屏幕反光；幻灯片纸片要用油性笔书写，这样投影到屏幕上的效果最清晰。上好一门课，首先的条件是要让员工看清字，听清声音。他用自己点滴言行来教育员工。
“从前有棵树，叫高数，上面挂了很多人；旁边有座坟，叫微积坟，里面葬了很多人。”“微积分”虽难，苏德矿老师却演绎得十分精彩。教学有法，教无定法。每位教师都可以找到并形成自己独特的教学风格，人人一门拿手课，做员工喜欢的名师。
作者：柱子
（原文链接：http://news.hzau.edu.cn/2015/0323/41643.shtml）
